Giáo án Địa lý 7 - Bài 2: Sự phân bố dân cư, các chủng tộc trên thế giới - Trần Quốc Việt

Trường:THCS Phạm Hùng Họ và tên giáo viên: Trần Quốc Việt
Tổ: Sử - Địa 
TÊN BÀI DẠY: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI.
Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Yêu cầu cần đạt :
- Trình bày được sự phân bố dân cư không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới. 
- Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-grô-it và Ơ-rô-pê-ô-it về hình thái bên ngoài của cơ thể (màu da, tóc, mắt, mũi) và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống; không đồng tình với những hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ; biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: Quan sát và phân tích lược đồ phân bố dân cư thế giới để biết được sự phân bố dân cư thế giới.
- Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích sự phân bố: mô tả được đặc điểm phân bố của đối tượng, hiện tượng địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết tìm kiếm các thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu,... về các sự phân bố dân cư được học, về xu hướng phát triển trên thế giới và trong nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc hơn
3. Phẩm chất
Phẩm chất chủ yếu
- Trách nhiệm: có tình thần đoàn kết dân tộc
- Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng hiểu biết.
- Nhân ái: có lòng yêu thương con người, không phân biệt chủng tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV
- Bản đồ phân bố dân cư trên thế giới
- Bản đồ tự nhiên thế giới
- Tranh ảnh các chủng tộc
2. Chuẩn bị của HS : - Sách giáo khoa, tập viết để ghi chép.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)
a) Mục tiêu:
-- Kiểm tra sản phẩm của học sinh 
- Tạo không khí vui tươi trước khi tìm hiểu bài học mới.
b) Nội dung:
GV cho HS quan sát 2 bức hình sau:
- Em biết gì về người 2 phụ nữ mặc đầm dạ hội màu trắng? 
+ Hoa Hậu hoàn vũ Nam Phi năm 2019 – Zozibini Tunzi.
+ Á hậu Hoàn vũ Việt Nam 2018 – Hoàng Thùy
=> Cùng tham gia cuộc thi sắc đẹp Hoa hậu hoàn vũ thế giới 2019 .
- Theo em, điểm khác biệt rõ nét nhất về ngoại hình của 2 nàng hậu là gì ? Kể tên ít nhất 2 điểm khác biệt mà em thấy ?
Từ phần trả lời của HS, GV dẫn dắt nội dung bài mới.
c) Sản phẩm:
- Học sinh giơ tay phát biểu qua mic của học sinh qua lớp học google meet
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Theo em, điểm khác biệt rõ nét nhất về ngoại hình của 2 nàng hậu là gì ? Kể tên ít nhất 2 điểm khác biệt mà em thấy ?
Bước 2: HS trả lời, Hs khác nhận xét bổ sung.
Bước 3: Gv tổng kết và dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới (20 phút)
2.1. Hoạt động 2. 1: Tìm hiểu sự phân bố dân cư trên thế giới 
a) Mục đích:
- Trình bày được sự phân bố dân cư trên thế giới.
b) Nội dung:
- Học sinh quan sát lược đồ phân bố dân cư trên thế giới kết hợp đọc đoạn văn bản SGK trang 8 để tìm hiểu sự phân bố dân cư trên thế giới.
Nội dung chính
1. Sự phân bố dân cư trên thế giới 
- Dân cư trên thế giới phân bố không đồng đều.
+ Tập trung đông ở những đồng bằng, những đô thị, những nơi có khí hậu tốt...
+ Dân cư thưa thớt: vùng núi, vùng sâu, vùng cực giá lạnh hoặc hoang mạc 
c) Sản phẩm:
- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
+ Đông Bắc Hoa Kì, Đông Nam Bra-xin, .
+ Dân số TQ: 1,44 tỷ; Dân số Ấn Độ: 1,38 tỷ
+ Dân cư trên thế giới phân bố không đều.
+ Căn cứ vào MĐDS
MĐDS = (người/km2) (50,33 ng/km2)
+ Đông dân nơi có khí hậu thuận lợi, kinh tế phát triển.
+ Thưa dân ở vùng núi vùng sâu vùng xa, hoang mạc, .
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1
GV yêu cầu học sinh quan sát hình 2.1 Lược đồ phân bố dân cư trên thế giới.
- HS kể tên các khu vực đông dân trên thế giới?
- Hai khu vực đông dân nhất trên thế giới?
- Nhận xét về sự phân bố dân cư trên thế giới?
- Theo em, căn cứ vào yếu tố nào người ta biết được nơi nào thưa dân, nơi nào đông dân? 
- Tính mật độ dân số biết:
+ Dân số thế giới năm 2020 khoảng 7,5 tỉ người
+ Diện tích đất liền TG khoảng 149 triệu km2
Bước 2: Hs trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét.
Bước 3: Gv nhận xét, chuẩn xác.
Nhiệm vụ 2
Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV chia lớp thành 2 nhóm
+ Nhóm 1: Liệt kê nguyên nhân tập trung đông dân ở một khu vực.
+ Nhóm 2: Liệt kê nguyên nhân tập trung thưa dân ở một khu vực.
Bước 2: Hs đọc sách để trả lời câu hỏi.
Bước 3: GV chốt ý nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại
3. Hoạt động 3 : Luyện tập (5 phút)
a) Mục đích:
- Củng cố lại nội dung bài học.
b) Nội dung:
- Học sinh dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được các câu trả lời.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ	
- Em biết gì về ảnh hưởng của Nelson Mandela trong việc chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Apartheid trên thế giới? Hiện nay, tình trạng kì thị, phân biệt chủng tộc còn hay hết? Em sẽ làm gì để góp phần giảm thiểu vấn đề này?
Bước 2: Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi.
Bước 3: Giáo viên tổng kết khen ngợi.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (2 phút)
a) Mục đích:
- Vận dụng kiến thức đã học.
b) Nội dung:
- Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ học tập
c) Sản phẩm:
- Học sinh viết được một bức thư.
d) Tổ chức thực hiện :
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Em hãy viết một lá thư gửi cho bạn thuộc chủng tộc khác nói về sự hòa bình chung sống giữa các chủng tộc.
Bước 2: Hs hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.
Bước 3: Gv tổng kết
Rút kinh nghiệm
 .