Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 16: Làm tròn số - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Thủy Tiên

Tuần: 8
Ngày soạn: 25/10/2020
Ngày dạy: 27/10/2020
TIẾT 16: LÀM TRÒN SỐ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tiễn
2. Kỹ năng
- Nắm vững và biết vận dụng các quy ước làm tròn số, sử dụng các thuật ngữ nêu trong bài
3. Thái độ
- Có ý thức vận dụng các quy ước làm tròn số trong đời sống hàng ngày 
* Đối với HS có khó khăn trong học tập: có khái niệm về làm tròn số
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV
- Thước thẳng, phấn màu.
2. Chuẩn bị của HS
- Học bài, làm bài tập. Thước thẳng.
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1. Ổn định lớp (kiểm tra sĩ số, nề nếp, vệ sinh )
2. Kiểm tra bài cũ 
HS1: Làm BT 91 (SBT-15). Chứng tỏ rằng: a) b) 
HS2: Một trường học có 425 học sinh, số học sinh khá giỏi có 302 em. Tính tỉ số phần trăm học sinh khá giỏi của trường đó. GV (ĐVĐ) à vào bài
3. Bài mới 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ví dụ
- Làm tròn các STP 4,3 và 4,9 đến hàng đơn vị ?
- GV vẽ trục số lên bảng, yêu cầu HS lên bảng biểu diễn 4,3 và 4,9 lên trục số.
- Số 4,3 gần với số nguyên nào nhất ? Số 4,9 gần với số nguyên nào nhất ?
- GV hướng dẫn HS cách làm, ký hiệu và cách đọc
- Vậy để làm tròn một STP đến hàng đơn vị ta làm ntn ?
- Cho học sinh làm ?1 (SGK)
GV giới thiệu tiếp các ví dụ 2 và ví dụ 3, yêu cầu học sinh làm tròn số
GV kết luận.
-Học sinh vẽ trục số, biểu diễn 2 số 4,3 và 4,9 lên trục số vào vở
HS: 4,3 -> 4: 4,9 -> 5
Học sinh nghe giảng và làm theo hướng dẫn của giáo viên
HS: Ta lấy số nguyên gần với nó nhất
-Học sinh thực hiện ?1 (SGK)
Học sinh làm các ví dụ 2 và ví dụ 3
1. Ví dụ:
VD1: Làm tròn đến hàng đ.vị
Ta viết: ; 
*Lưu ý: Để làm tròn một STP đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với số đó nhất
?1: Điền số thích hợp:
 hoặc 
VD2: Làm tròn đến hàng nghìn
VD3: Làm tròn đến hàng phần nghìn
Hoạt động 2: Quy ước làm tròn số
-GV cho HS tự đọc SGK mục hai, nghiên cứu cách làm tròn số
-Cho biết cách làm tròn số ?
-GV giới thiệu các ví dụ, yêu cầu học sinh làm tròn số
-GV yêu cầu học sinh làm ?2
-GV gọi một học sinh lên bảng làm, cho học sinh lớp nhận xét, góp ý
 GV kết luận.
-Học sinh đọc SGK mục 2, nghiên cứu cách làm tròn số
-HS phát biểu quy tắc làm tròn số
-Học sinh áp dụng quy tắc làm tròn số, làm các ví dụ
-Học sinh thực hiện ?2 (SGK)
-Một học sinh lên bảng làm
-Học sinh lớp nhận xét, góp ý
2. Quy ước làm tròn số
Ví dụ: Làm tròn số:
a) 
 (tròn hàng phần chục)
b) (tròn chục)
c) 
 (tròn hàng phần trăm)
d) (tròn trăm)
?2: Làm tròn số:
a) 
b) 
c) 
Hoạt động 3: Bài tập
-GV yêu cầu học sinh làm bài tập 73 (SGK)
-Gọi một số học sinh đứng tại chỗ làm miệng bài toán
- GV yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập 74 (SGK)
- Hãy tính điểm TB của các bài kiểm tra
- GV hướng dẫn học sinh làm theo công thức
 GV kết luận.
-Học sinh làm bài tập 73 vào vở
Một vài học sinh đứng tại chỗ làm miệng bài toán
-Học sinh đọc đề bài và làm bài tập 74 (SGK)
-Học sinh tính điểm TB môn Toán học kỳ I (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất)
Bài 73: Làm tròn số:
a) 
Bài 74 (SGK)
Điểm trung bình môn Toán học kỳ I là:
4. Củng cố
- Nhắc lại các kiến thức cần nhớ
5. Hướng dẫn về nhà
Nắm vững quy ước của phép làm tròn số
BTVN: 76, 77, 78, 79 (SGK) và 93, 94, 95 (SBT)
GV có thể gợi ý học sinh các sử dụng MTBT làm tròn số
 +) Nhấn: MODE MODE MODE MODE 1 n
 +) Xoá Fix: ấn MODE MODE MODE MODE 3 
IV. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM