Giáo án Toán học Khối 7 - Tuần 1 đến Tuần 7

 Ngày soạn: Ngày soạn: 
 Chương I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC
Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức :
- Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. 
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : .
2. Kĩ năng :
- Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.
3. Thái độ :
- Rèn cho hs tính tự giác trong học tập và yêu thích bộ môn.
4. Năng lực, phẩm chất: 
 * Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
 * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. CHUẨN BỊ.
 1. Gv: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu.
 2. Hs: Ôn tập kiến thức : Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, hoạt động cá nhân,hđn, luyện tập.
 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
 *Ổn định tổ chức. 
 * Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra đồ dùng, sách, vở của HS .
- GV nêu yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập, ý thức và phương pháp học tập môn toán.
 *Vào bài: GV giới thiệu chương trình đại số lớp 7 (gồm 4 chương).
GV giới thiệu sơ lược về chương 1 : Số hữu tỉ - Số thực.
Đây là chương mở đầu của chương trình Đại số lớp 7 đồng thời là phần tiếp nối của chương Phân số ở lớp 6.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS 
Nội dung kiến thức
Ho¹t ®éng 1, : Sè h÷u tØ.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
- Giả sử ta có các số : 3 ; - 0,5 ; 0 ; ; 2. Em hãy viết 3 phân số bằng mỗi số trên.
 3 = 
 - 0,5 = 
 0 = 
- Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ? 
(Sau đó GV bổ sung vào cuối mỗi dòng dấu “ .” ).
- Ở lớp 6, các em đã biết: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
Vậy các số 3 ; - 0,5 ; 0 ; ; 2 đều là số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? 
GV giới thiệu: Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu là Q.
GV yêu cầu hs làm : 
- Vì sao các số 0,6 ; - 1,25 ; là các số hữu tỉ ?
GV yêu cầu hs làm : 
- Sè nguyªn a cã ph¶i lµ sè h÷u tØ kh«ng? V× sao?
- Sè tù nhiªn cã ph¶i lµ sè h÷u tØ kh«ng? V× sao?
- VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c tËp hîp sè : N, Z, Q?
GV giíi thiÖu s¬ ®å biÓu diÔn mèi quan hÖ gi÷a ba tËp hîp trªn :
Q
N
Z
HS vÏ s¬ ®å vµo vë, sau ®ã tr¶ lêi miÖng bµi tËp 1 (sgk/7).
- Cã thÓ viÕt mçi sè trªn thµnh v« sè ph©n sè b»ng nã.
- Sè h÷u tØ lµ sè viÕt ®­îc d­íi d¹ng ph©n sè víi a, b Z , b 0.
?1: 
0,6 = ; - 1,25 = ; 
Theo ®Þnh nghÜa, c¸c sè trªn lµ sè h÷u tØ.
:
- Víi a Z th× a = 
- Víi a th× 
.
Ho¹t ®éng 3 : BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè.
- Ph­¬ng ph¸p: Thuyết trình, vÊn ®¸p gîi më, ho¹t ®éng c¸ nh©n.
- KÜ thuËt: §éng n·o, ®Æt c©u hái. 
- GV vÏ trôc sè lªn b¶ng, yªu cÇu hs biÓu diÔn c¸c sè nguyªn - 1 ; 0 ; 2 trªn trôc sè.
- HS vÏ trôc sè vµ biÓu diÔn sè nguyªn trªn trôc sè vµo vë theo yªu cÇu cña GV, mét hs lµm trªn b¶ng.
- T­¬ng tù ®èi víi sè nguyªn, ta biÓu diÔn c¸c sè h÷u tØ trªn trôc sè.
VD1: BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè.
GV yªu cÇu hs ®äc vÝ dô 1 (sgk/5).
GV thùc hµnh trªn b¶ng hs lµm theo
VD1:
VD2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
- Viết dưới dạng phân số có mẫu số dương. 
- Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần?
- Xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ ?
GV gäi 1 hs lªn b¶ng biÓu diÔn.
GV: Trªn trôc sè ®iÓm biÓu diÔn sè h÷u tØ x gäi lµ ®iÓm x.
 = 
- Chia ®o¹n th¼ng ®¬n vÞ thµnh 3 phÇn b»ng nhau.
- LÊy vÒ bªn tr¸i ®iÓm 0 mét ®o¹n b»ng 2 ®¬n vÞ míi.
Ho¹t ®éng 4 : So s¸nh hai sè h÷u tØ.
- Ph­¬ng ph¸p: Thuyết trình, vÊn ®¸p gîi më, ho¹t ®éng c¸ nh©n.
- KÜ thuËt: §éng n·o, ®Æt c©u hái. 
GV yªu cÇu hs ®äc :
- So s¸nh hai ph©n sè vµ .
- Muèn so s¸nh hai ph©n sè ta lµm thÕ nµo?
- Muèn so s¸nh hai sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo? (HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng)
VD1: So s¸nh hai sè h÷u tØ : - 0,6 vµ 
VD2: So s¸nh hai sè h÷u tØ vµ 0.
GV yªu cÇu hs tù lµm vÝ dô vµo vë, gäi hai hs lªn b¶ng tr×nh bµy.
- Qua hai VD trªn, em h·y cho biÕt muèn so s¸nh hai sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo?
GV giíi thiÖu vÒ vÞ trÝ hai sè h÷u tØ x, y trªn trôc sè khi x < y, vÒ sè h÷u tØ d­¬ng, sè h÷u tØ ©m, sè 0.
 = ; = 
V× - 10 > - 12, 15 > 0 nªn > 
hay > 
- Muèn so s¸nh hai sè h÷u tØ ta viÕt chóng d­íi d¹ng ph©n sè råi so s¸nh hai ph©n sè ®ã.
VD1: - 0,6 = 
V× - 6 < - 5 nªn hay - 0,6 < 
VD2: 
V× - 7 < 0, nªn .
- §Ó so s¸nh hai sè h÷u tØ ta lµm nh­ sau :
+ ViÕt hai sè h÷u tØ d­íi d¹ng hai ph©n sè cã cïng mÉu d­¬ng.
+ So s¸nh hai tö sè, sè h÷u tØ nµo cã tö sè lín h¬n th× lín h¬n.
 Chó ý :
- NÕu x < y th× ®iÓm x ë bªn tr¸i ®iÓm y trªn trôc sè.
- Vậy tập hợp số hữu tỉ gồm những loại số hữu tỉ nào ?
GV cho hs làm .
GV cho hs nhận xét về dấu của a và b khi số hữu tỉ d­¬ng, ©m.
- NÕu x > 0 th× x lµ sè h÷u tØ d­¬ng ;
 x < 0 th× x lµ sè h÷u tØ ©m ;
 x = 0 th× x kh«ng lµ sè h÷u tØ d­¬ng còng kh«ng lµ sè h÷u tØ ©m.
- TËp hîp sè h÷u tØ gåm sè h÷u tØ d­¬ng, sè h÷u tØ ©m vµ sè 0.
:
- Sè h÷u tØ d­¬ng : 
- Sè h÷u tØ ©m : 
- Sè h÷u tØ kh«ng d­¬ng còng kh«ng ©m: .
NhËn xÐt:
 + nÕu a, b cïng d¸u.
 + nÕu a, b kh¸c dÊu.
3. Hoạt động luyện tập:
* GV yêu cầu hs nhắc lại :
 - Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ.
 - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào ?
* HS lần lượt đứng tại chỗ trả lời.
* GV cho hs hoạt động nhóm làm bài tập sau : Cho hai số hữu tỉ - 0,75 và .
 a) So sánh hai số đó.
 b) Biểu diễn hai số đó trên trục số. Nhận xét vị trí của hai số đó với nhau và đối với điểm 0 ?
* HS làm bài theo nhóm, sau 3 phút đại diện một nhóm lên bảng trình bày.
4. Hoạt động vận dụng:
Câu hỏi : Chọn câu trả lời đúng: 
 1/ Điền kí hiệu ( , , ) thích hợp vào ô vuông. 
	A. -7  N B.  Z	 C. -7  Q	 D.  Q
 2/ Cho a,b Z , b0, x = ; a,b cùng dấu thì: 
 A. x = 0	 B. x > 0	C. x < 0	 D. Cả B, C đều sai
 3/ Số hữu tỉ nào sau đây không nằm giữa và 
	A. 	 B. 	C. 	 D. 
 4/ Chọn câu sai : Các số nguyên x, y mà là : 
	A. x = 1, y = 6 	 B. x=2, y = -3	 C. x = - 6, y = - 1	 D. x = 2, y = 3
 	Đáp án : 
1
2
3
4
A
B
C
D
B
C
B
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng 
* Tìm tòi, mở rộng: 
BT: Các điểm A, B sau biểu diễn số hữu tỉ nào?
A
1-1
B
2
0
* Dặn dò: 
- Học bài và đọc trước bài cộng, trừ số hữu tỉ.
- Làm bài tập từ 2 đến 5 (sgk/7 + 8) và bài tập từ 7 đến 9 (SBT/3 + 4).
- Ôn tập quy tắc công, trừ phân số ; quy tắc dấu ngoặc ; quy tắc chuyển vế (toán 6).
TUẦN 1: 
 Ngày soạn: / 8 Ngày soạn: / 8 
Tiết 2: CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức :
- HS nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, biết quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ.
2. Kĩ năng :
- HS có kĩ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng.
3. Thái độ :
- Rèn cho hs tính tự giác, kiên trì trong học tập và yêu thích bộ môn.
4. Năng lực, phẩm chất: 
 * Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
 * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. CHUẨN BỊ.
 1. Gv: Bảng phụ, phấn mầu.
 2. Hs: Bảng nhóm, bút dạ.
 Ôn tập : Cộng trừ phân số, quy tắc chuyển vế và quy tắc dấu ngoặc.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.luyện tập.
 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
 *Ổn định tổ chức. 
 * Kiểm tra bài cũ :
* GV nêu yêu cầu kiểm tra :
 Câu 1. Thế nào là một số hữu tỉ ? Lấy ví dụ về số hữu tỉ (mỗi loại một ví dụ).
 Chữa bài tập 3 (sgk/8) : So sánh các số hữu tỉ.
 a) x = và y = b) x = và y = c) x = - 0,75 và y = 
 Câu 2. Chữa bài tập 5 (sgk/8).
* Hai hs lên bảng kiểm tra :
 HS1 trả lời câu hỏi 1 và chữa bài 3/sgk :
 a) x = và y = ; < x < y.
 b) x = và y = ; > x > y.
 c) x = - 0,75 = và y = x = y.
 HS2 chữa bài 5/sgk : Với a, b, m Z ; m > 0 và x < y.
Ta có : x = ; y = ; x < y < a < b. Do đó :
 x = 
 z = 
Vậy nếu chọn z = thì ta có x < z < y.
* HS lớp nhận xét bài làm của hai bạn.
* GV nhận xét, cho điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức::
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Ho¹t ®éng 1 : Céng, trõ hai sè h÷u tØ.
- Ph­¬ng ph¸p: Thuyết trình, vÊn ®¸p gîi më, ho¹t ®éng c¸ nh©n.
- KÜ thuËt: §éng n·o, ®Æt c©u hái. 
- Ta ®· biÕt mäi sè h÷u tØ ®Òu cã thÓ viÕt d­íi d¹ng ph©n sè. VËy ®Ó céng, trõ hai sè h÷u tØ ta cã thÓ lµm thÕ nµo ?
- Nªu quy t¾c céng, trõ hai ph©n sè cïng mÉu, kh¸c mÉu.
- HS ph¸t biÓu quy t¾c.
- Víi x = ; y = (a, b, m ) h·y hoµn thµnh c«ng thøc sau :
 x + y = 
 x - y = 
- Em h·y nh¾c l¹i tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè.
- C¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè vÉn hoµn toµn ®óng víi phÐp céng c¸c sè h÷u tØ. Mçi sè h÷u tØ cã mét sè ®èi.
GV gäi 2 hs lªn b¶ng lµm vÝ dô :
 a) 
 b) 
GV yªu cÇu hs lµm : TÝnh.
 a) 0,6 + 
 b) 
- §Ó céng trõ hai sè h÷u tØ ta cã thÕ viÕt chóng d­íi d¹ng ph©n sè råi ¸p dông quy t¾c céng trõ ph©n sè.
Quy t¾c : 
 x + y = + = 
 x - y = - = 
- PhÐp céng ph©n sè cã c¸c tÝnh chÊt : 
Giao ho¸n, kÕt hîp, céng víi sè 0, céng víi sè ®èi.
HS1 : = 
HS2 : 
:
a) 0,6 + = 
b) = 
Ho¹t ®éng 2 : Quy t¾c "chuyÓn vÕ".
- Ph­¬ng ph¸p: Thuyết trình, vÊn ®¸p gîi më, ho¹t ®éng c¸ nh©n.
- KÜ thuËt: §éng n·o, ®Æt c©u hái. 
- GV yªu cÇu hs nh¾c l¹i quy t¾c chuyÓn vÕ trong Z ®· häc ë líp 6.
- HS nh¾c l¹i quy t¾c chuyÓn vÕ trong Z.
- T­¬ng tù, trong Q ta còng cã quy t¾c chuyÓn vÕ. 
GV gäi hs ®äc quy t¾c chuyÓn vÕ (sgk/ 9).
Quy t¾c chuyÓn vÕ :(sgk/9).
Víi mäi x, y, z Q : 
 x + y = z x = z – y
GV gọi hs đọc ví dụ : 
- Tìm x biết : 
GV yêu cầu hs làm :
Tìm x biết:
 a) x - 
 b) 
GV cho hs đọc chú ý (sgk/9).
VD:
 x = 
 x = = 
:
 a) x = 
 b) x = 
3. Hoạt động luyện tập :
- Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm thế nào ?
- Một vài hs nhắc lại cách cộng, trừ hai số hữu tỉ, sau đó hoạt động nhóm làm bài tập 6 và bài tập 8a,b (sgk/10).
4. Hoạt động vận dụng: 
Bài 6. Tính : a) 
 b) 
 c) + 0,75 = = 
 d) 3,5 - = .
Bài 8. Tính : a) 
 b) 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
* Tìm tòi, mở rộng: 
BT: Tính nhanh
* Dặn dò:
- Học bài và làm các bài tập từ 7 đến 10 (sgk/10) và bài tập 10a, b, c + 11c, d (SBT/4) ; 12 + 13 (SBT/5).
- Ôn tập lại quy tắc nhân, chia phân số ; tính chất của phép nhân phân số.
- Đọc trước bài : "Nhân, chia số hữu tỉ".
 Ngày 21 tháng 08 năm 
TUẦN 2: 
 Ngày soạn: 21/ 8 Ngày soạn: 29 / 8 
Tiết 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức :
- HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ.
2. Kĩ năng :
- Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng.
3. Thái độ :
- Rèn cho hs tính cẩn thận, chính xác, kiên trì trong giải toán.
4. Năng lực, phẩm chất: 
 * Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
 * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. CHUẨN BỊ.
 1. Gv: Bảng phụ, phấn mầu.
 2. Hs: Như phần dặn dò tiết 2
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.luyện tập.
 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
 *Ổn định tổ chức. 
 * Kiểm tra bài cũ :
* GV nêu yêu cầu kiểm tra :
 Câu 1. Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào ? Viết công thức tổng quát.
 Chữa bài tập 8 câu d (sgk/10).
 Câu 2. Nêu quy tắc "chuyển vế", viết công thức. Chữa bài tập 9 câu d (sgk/10).
* Hai hs lên bảng kiểm tra :
 HS1 : Trả lời miệng quy tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ.
Viết công thức : Với x = ; y = (a, b, m ), ta có : 
 x + y = + = ; x - y = - = 
Bài 8d/sgk : Tính.
 = 
 HS2 : Trả lời miệng quy tắc chuyển vế và viết công thức : 
Với mọi x, y, z Q : x + y = z x = z - y
Bài 9d/sgk : Tìm x, biết :
* GV và hs lớp nhận xét, chữa bài, sau đó cho điểm hai hs lên bảng.
* Vào bài : Trên cơ sở của phép nhân, chia hai phân số đã học, ta có thể xây dựng được phép nhân, chia hai số hữu tỉ như thế nào ? Phép nhân số hữu tỉ có các tính chất như thế nào ? Có giống tính chất phép nhân các phân số không? Chúng ta cùng học bài hôm nay "Nhân, chia số hữu tỉ".
2. Hoạt động hình thành kiến thức::
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1 : Nhân hai số hữu tỉ.
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
GV: Trong tập hợp Q các số hữu tỉ cũng có phép nhân, chia số hữu tỉ. 
VD : - 0,2 . 
Theo em ta sẽ làm thế nào?
Một hs nhắc lại QT nhân phân số và tính :
- Phát biểu quy tắc nhân hai phân số?
GV yêu cầu hs đứng tại chỗ làm VD : 
- Phép nhân phân số có những t/c gì ?
- Phép nhân số hữu tỉ cũng có các t/c như vậy.
GV yêu cầu hs làm bài 11a, b (sgk/12).
- Tính : a) 
 b) 
- Ta có thể viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số, rồi áp dụng QT nhân phân số.
- 0,2 . 
Tổng quát :
Với x = , ta có :
 x . y = 
 = 
- Phép nhân phân số có các tính chất : 
Giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối giữa phép nhân và phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo.
a) 
b) 
Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ.
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
- Với x = , áp dụng quy tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y.
Ví dụ : - 0,4 : 
- Hãy viết - 0,4 dưới dạng phân số rồi thực hiện phép tính.
- Muốn nhân, chia hai số hữu tỉ ta làm như thế nào ?
GV cho hs làm bài trong sgk/11.
x : y = 
- 0,4 : = 
- Muốn nhân, chia hai số hữu tỉ ta viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân, chia phân số.
- Tính : a) 3,5 . 
 b) 
GV cho hs đọc nội dung chú ý (sgk/11).
GV lấy ví dụ để hs hiểu rõ hơn: Tỉ số của hai số - 5,12 và 10,25 được viết là hay - 5,12 : 10,25.
a) 3,5 . = 
b) = 
*Chó ý:
- Víi x, y Q (y 0), tØ sè cña hai sè x vµ y kÝ hiÖu lµ hay x : y.
3. Ho¹t ®éng luyÖn tËp:
- GV cho hs lµm bµi tËp 13 c©u a, c (sgk/12).
- HS lµm bµi vµo vë, hai hs lªn b¶ng tr×nh bµy :
 a) 
 c) 
4. Hoạt động vận dụng: 
Câu hỏi : Chọn câu trả lời đúng
 1/ - 0,35 . 
 A - 0,1	B. -1	C. -10 	D. -100
 2/ 
	A. -6	B. 	 C. 	 	D. 
 3/ Kết quả phép tính là : 
	A. 	B. 	C. 	D. 
 4/ Số x mà : x : là :
	A. 	B. 	C. 	D. 
Đáp án : 
1
2
3
4
A
C
B
C
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 
 * Tìm tòi, mở rộng: 
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi "tiếp sức" làm bài 14 (sgk/12).
Luật chơi : Có hai đội chơi, mỗi đội có 5 hs chuyền tay nhau một viên phấn, mỗi người làm một phép tính trong bảng (kẻ sẵn trên bảng phụ). Sau 5 phút, đội nào làm đúng nhiều hơn, nhanh hơn thì đội đó thắng.
4
=
:
:
- 8
=
=
=
=
=
* DÆn dß:
- Häc bµi . ¤n tËp gi¸ trÞ tuyÖt ®èi cña mét sè nguyªn.
- Lµm c¸c bµi tËp tõ 11 ®Õn 16 (sgk/12 + 13) vµ c¸c bµi tËp tõ 14 ®Õn 19 (SBT/5 + 6).
- H­íng dÉn bµi 15a (sgk/13) : 
 C¸c sè ë l¸: 10 ; - 2 ; 4 ; - 25. Sè ë b«ng hoa : - 105. Nèi c¸c sè ë nh÷ng chiÕc l¸ b»ng dÊu c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia vµ dÊu ngoÆc ®Ó ®­îc mét biÓu thøc cã gi¸ trÞ ®óng b»ng sè ë b«ng hoa.
KÕt qu¶ : 4 . (- 25) + 10 : (- 2) = - 100 + (- 5) = - 105.
TUẦN 3: 
 Ngày soạn: 27/9 Ngày soạn:0 4 / 9 
Tiết 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ.
CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
- Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.
- Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí.
3. Thái độ :
- Rèn cho hs tính cẩn thận, chính xác, kiên trì trong giải toán.
4. Năng lực, phẩm chất: 
 * Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
 * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. CHUẨN BỊ.
 1. Gv: Bảng phụ, phấn mầu.
 2. Hs: - Học bài . Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
- Làm các bài tập từ 11 đến 16 (sgk/12 + 13) và các bài tập từ 14 đến 19 (SBT/5 + 6).
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.luyện tập.
 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
 *Ổn định tổ chức. 
 * Kiểm tra bài cũ :
* GV nêu yêu cầu kiểm tra :
 Câu 1. Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì ?
 Tính : .
 Tìm x, biết : 
 Câu 2. Vẽ trục số, biểu diễn các số hữu tỉ 3,5 ; ; - 2 trên trục số.
* Hai hs lên bảng kiểm tra :
 HS1 : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là khoảng cách từ điểm a tới điểm 0 trên trục số.
 hoặc x = - 2
 HS2 : 
* GV nhận xét, cho điểm.
* Vào bài: 
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1 : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
GV: Tương tự giá trị tuyệt đối của một số nguyên, giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số.
HS nhắc lại giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x.
- Kí hiệu : 
- Tìm : ; ; ; 
(GV chỉ vào trục số hs 2 đã biểu diễn).
GV cho hs làm bài 
(GV viết sẵn đề bài trên bảng phụ, hs lên bảng điền).
Hai hs lên bảng điền vào bảng phụ, mỗi hs làm một câu :
GV yêu cầu hs đọc nhận xét (sgk/14).
HS đọc nhận xét (sgk/14).
GV cho hs làm bài :
- Tìm biết :
 a) x = b) x = 
 c) x = d) x = 0
 = 3,5 ; = ;
 = 0 ; = 2
a) Nếu x = 3,5 thì = 3,5
 Nếu x = thì = 
b) Nếu x > 0 thì = x
 Nếu x = 0 thì = 0
 Nếu x < 0 thì = - x
 *TQ: 

 x nếu x 0
- x nếu x < 0
Ví dụ : (vì > 0)
 (vì - 1,25 < 0)
a) = b) = 
c) = d) = 0
Hoạt động 2 : Công, trừ, nhân, chia số thập phân.
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
GV gọi một hs đứng tại chỗ tính :
1,13 + 0,264
GV yêu cầu hs tính :
(- 1,13) + (- 0,264)
- Hãy viết các số thập trên dưới dạng phân số thập phân rồi áp dụng quy tắc cộng hai phân số.
1,13 + 0,264 = 1,394
 (- 1,13) + (- 0,264) = 
- Quan sát kết quả của hai phép toán trên, theo em làm thế nào ta có thể tính tổng 
- 1,13 + (- 0,264) nhanh hơn ?
- Trong thực hành, ta thường cộng, trừ, nhân hai số thập phân theo các quy tắc về giá trị tuyệt đối và về dấu tương tự như với số nguyên.
GV yêu cầu hs tính : 
0,245 - 2,134 và (- 5,2) . 3,14
GV nêu quy tắc chia hai số thập phân : Thương của hai số thập phân x và y là thương của hai giá trị tuyệt đối của x và y với dấu "+" đằng trước nếu x và y cùng dấu và "-" đằng trước nếu x và y khác dấu.
- Tính : (- 0,408) : (- 0,34) 
 (- 0,408) : (+ 0,34)
GV cho hs làm bài : 
- TÝnh : a) - 3,116 + 0,263
 b) (- 3,7) . (- 2,16)
- KÕt qu¶ cña hai phÐp tÝnh trªn ®èi nhau, do ®ã ta cã thÓ tÝnh tæng thø hai b»ng c¸ch céng hai gi¸ trÞ tuyÖt ®èi vµ lÊy dÊu chung t­¬ng tù nh­ víi sè nguyªn.
0,245 - 2,134 = 0,245 + (- 2,134)
 = - (2,134 - 0,245) 
 = - 1,889
(- 5,2) . 3,14 = - (5,2 . 3,14) 
 = - 16,328
 (- 0,408) : (- 0,34) = 0,408 : 0,34 
 = 1,2
(- 0,408) : (+ 0,34) = - ( 0,408 : 0,34) 
 = - 1,2
C¶ líp lµm vµo vë, mét hs lªn b¶ng lµm
a) - 3,116 + 0,263 = - (3,116 - 0,263) 
 = - 2,853
b) (- 3,7) . (- 2,16) = 3,7 . 2,16 
 = 7,992
3. Ho¹t ®éng luyÖn tËp:
- Nªu c«ng thøc gi¸ trÞ tuyÖt ®èi cña mét sè h÷u tØ.
- GV cho hs lµm bµi 17 vµ 18 (sgk/15) :
Bµi 17/sgk : 
 1) Kh¼ng ®Þnh nµo ®óng ? Kh¼ng ®Þnh nµo sai ?
 a) = 2,5 (Đ)
 b) = - 2,5 (S)
 c) = - (- 2,5) (Đ)
 2) Tìm x, biết :
 a) b) 
 c) d) 
Bài 18/sgk : Tính.
 a) - 5,17 - 0,469 = - (5,17 + 0,469) = - 5,639
 b) - 2,05 + 1,73 = - (2,05 - 1,73) = - 0,32
 c) (- 5,17) . (- 3,1) = 5,17 . 3,1 = 16,027
 d) (- 9,18) : 4,25 = - (9,18 : 4,25) = - 2,16
4. Hoạt động vận dụng:
 Câu hỏi : Chọn câu trả lời đúng	
 1/ Nối mỗi dòng ở cột bên trái với mỗi dòng ở cột bên phải để được kết quả đúng : 
	Với x Q : 
	A. Nếu x > 0 thì 	1. | x | < x 
	B. Nếu x = 0 thì 	2. | x | = x
	C. Nếu x < 0 thì 	3. | x | = 15,1 
	D. Với x = - 15,1 thì 	4. | x | = - x 
 	5. | x | = 0
 2/ Cho | x | = thì 
A. x = 	B. x = 	C. x = hoặc x = - 	D. x = 0 hoặc x = 
 3/ Giá trị của biểu thức : | - 3,4 | : | +1,7 | - 0,2 là :
	A. - 1,8 	B. 1,8 	C. 0	D. - 2,2 
 4/ Cho dãy số có quy luật : . Số tiếp theo của dãy số là 
A. 	B . 	C. 	D. 
Đáp án : 
1
2
3
4
A
B
C
D
2
5
4
3
C
B
C
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 
* Tìm tòi, mở rộng: 
Dạng (Trong đó A(x) và B(x) là hai biểu thức chứa x)
* Cách giải:
Vận dụng tính chất: ta có: 
Bài tâp: Tìm x, biết:
a) 	b) 	c) d) 
* Dặn dò:
- Học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, ôn tập so sánh số hữu tỉ.
- Làm các bài tập từ 19 đến 22 (sgk/15) và các bài tập từ 24 đến 28 (SBT/7 + 8).
- Tiết sau mang máy tính bỏ túi.
TUẦN 3: 
 Ngày soạn: / 9 Ngày soạn: /9 
Tiết 5: LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức : 
- Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
2. Kĩ năng : 
- Rèn kĩ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi.
3. Thái độ : 
- Rèn tính tự giác, kiên trì trong học tập, có ý thức nhóm và yêu thích bộ môn.
4. Năng lực, phẩm chất: 	
 * Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
 * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. CHUẨN BỊ.
 1. Gv: Bảng phụ, phấn mầu.
 2. Hs: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết 3.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân. hoạt động nhóm, luyện tập.
 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi, chia nhóm.
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
 *Ổn định tổ chức. 
 * Kiểm tra bài cũ :
* GV nêu yêu cầu kiểm tra :
 - Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x.
 - Làm bài tập : Tìm x, biết :
 a) = 2,1 b) = và x < 0
 c) = - 1 d) = 0,35 và x > 0
* Một hs lên bảng kiểm tra :
 - Viết công thức : Với x Q : 
 = 
 x nếu x 0
 - x nếu x < 0
 - Làm bài tập :
 a) x = 2,1 b) x = - 
 c) Không có giá trị nào của x. d) x = 0,35
* GV nhận xét, cho điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GVvà HS
Nội dụng kiến thức
D¹ng 1 : TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
- Ph­¬ng ph¸p: Thuyết trình, vÊn ®¸p gîi më, ho¹t ®éng c¸ nh©n, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt: §éng n·o, ®Æt c©u hái, chia nhãm. 
Bµi 28 (SBT/8).
- TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau khi ®· bá dÊu ngoÆc.
A = (3,1 - 2,5) - (- 2,5 + 3,1)
C = - (251. 3 + 281) + 3. 251 - (1 - 281)
Bµi 29 (SBT/8).
- TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau víi = 1,5 ; 
b = - 0,75.
 M = a + 2ab – b
Mét hs lªn b¶ng thùc hiÖn :
HS d­íi líp tr×nh bµy vµo vë.
Bµi 24 (sgk/16).
- ¸p dông tÝnh chÊt c¸c phÐp tÝnh ®Ó tÝnh nhanh :
a) (- 2,5. 0,38. 0,4) - [0,125. 3,15. (- 8)]
b) [(- 20,83). 0,2 + (- 9,17). 0,2] : 
 : [2,47 . 0,5 - (- 3,53) . 0,5]
GV yªu cÇu hs lµm bµi theo nhãm :
+ Nhãm 1 ; 2 ; 3 lµm c©u a.
+ Nhãm 4 ; 5 ; 6 lµm c©u b.
Bµi 28 (SBT/8).
A = (3,1 - 2,5) - (- 2,5 + 3,1)
 = 3,1 - 2,5 + 2,5 - 3,1 
 = 0
C = - (251. 3 + 281) + 3. 251 - (1 - 281)
 = - 251 . 3 - 281 + 3. 251 - 1 + 281
 = (- 251. 3 + 251. 3) + (- 281 + 281) - 1 
 = - 1.
Bµi 28 (SBT/8).
- Thay a = 1,5 vµ b = - 0,75 vµo biÓu thøc M ta cã : 
M = 1,5 + 2 . 1,5 . (- 0,75) - (- 0,75)
 = 0
- Thay a = - 1,5 ; b = - 0,75 vµo biÓu thøc M ta cã :
M = - 1,5 + 2. (- 1,5). (- 0,75) - (- 0,75)
 = - 1,5 + 3. 0,75 + 0,75
 = 1,5
Bµi 24 (sgk/16).
a) (- 2,5. 0,38. 0,4) - [0,125. 3,15. (- 8)]
 = [(- 2,5. 0,4). 0,38] - [(- 8. 0,125). 3,15]
 = (- 1). 0,38 - (- 1). 3,15
 = - 0,38 - (- 3,15)
 = - 0,38 + 3,15
 = 2,77
b) [(- 20,83). 0,2 + (- 9,17). 0,2] : 
 : [2,47 . 0,5 - (- 3,53) . 0,5]
 = 0,2 .(- 20,83 - 9,17) : 0,5 .(2,47 + 3,53)
 = 0,2 . (- 30) : 0,5 . 6
 = (- 6) : 3
 = - 2
Dạng 2 : So sánh số hữu tỉ.
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
Bài 22 (sgk/16).
 - Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần :
0,3 ; ; ; ; 0 ; - 0,875.
- Hãy đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh.
Bài 23 (sgk/16).
 - Dựa vào tính chất “nếu x < y và y < z thì x < z ”, hãy so sánh :
 a) và 1,1
 b) - 500 và 0,001
 c) và 
Bài 22 (sgk/16).
, vì 
Sắp xếp : 
Bài 22 (sgk/16).
a) < 1 < 1,1 < 1,1.
b) - 500 < 0 < 0,001 - 500 < 0,001.
c) = 
Dạng 3 : Tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối).
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
Bài 25 (sgk/16).
 - Tìm x, biết :
 a) 
- Những số nào có giá trị tuyệt đối bằng 2,3
 b) 
Bài 25 (sgk/16).
a) Số 2,3 và - 2,3 có giá trị tuyệt đối bằng 2,3.
 x - 1,7 = 2,3 
 hoặc x - 1,7 = - 2,3
 x = 4 hoặc x = - 0,6.
b) 
* x + = x = - 
* x + = - x = - 
Dạng 4 : Sử dụng máy tính bỏ túi.
- Phương pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi. 
GV cho hs tự đọc bài 26 (sgk/16), yêu cầu hs sử dụng máy tính bỏ túi làm theo hướng dẫn.
Sau đó áp dụng tính câu a và c.
a) (- 3,1597) + (- 2,39)
c) (- 0,5) . (- 3,2) + (- 10,1) . 0,2.
áp dụng dùng máy tính bỏ túi để tính :
Kết quả : a) - 5,5497
 b) - 0,42
D¹ng 5 : T×m GTLN, GTNN.
- Ph­¬ng ph¸p: Thuyết trình, vÊn ®¸p gîi më, ho¹t ®éng c¸ nh©n.
- KÜ thuËt: §éng n·o, ®Æt c©u hái. 
Bµi 32 (SBT/8).
 T×m GTLN cña : A = 0,5 - .
GV: cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo ?
 - cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo ?
 0,5 - cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo ?
VËy GTLN cña A lµ bao nhiªu ?
GV yªu cÇu hs t×m GTLN cña B t­¬ng tù nh­ trªn.
B = - - 2.
Bµi 32 (SBT/8).
 0 víi mäi x.
 - 0 víi mäi x
 A = 0,5 - 0,5 víi mäi x.
VËy A cã GTLN b»ng 0,5 khi x - 3,5 = 0 
hay x = 3,5.
Mét hs lªn b¶ng tr×nh bµy :
 0 víi mäi x
 - 0 víi mäi x
 B = - - 2 - 2 víi mäi x.
 B cã GTLN b»ng - 2 khi 1,4 - x = 0 
 hay x = 1,4
3. Hoạt động vận dụng: Kết hợp trong giờ.
4. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
* Tìm tòi, mở rộng: 
Dạng : 
 Vận dụng tính chất không âm của giá trị tuyệt đối dẫn đến phương pháp bất đẳng thức.
* Nhận xét: Tổng của các số không âm là một số không âm và tổng đó bằng 0 khi và chỉ khi các số hạng của tổng đồng thời bằng 0.
* Cách giải chung: 
B1: đánh giá: 
B2: Khẳng định: 
* Dặn dò:
- Xem lại các bài tập đã làm.
- Làm nốt bài tập 26 (sgk/17) và các bài tập 28b, d ; 30 ; 31 ; 33 ; 34 (SBT/8 + 9).
- Ôn tập : Định nghĩa luỹ thừa bậc n của a ; nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số (lớp 6).
- Đọc trước bài : "Luỹ thừa của một số hữu tỉ".
TUẦN 4: 
 Ngày soạn: 10 / 9 Ngày soạn: 18/9 
Tiết 6: LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ.
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức :
- Học sinh hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết các quy tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa.
2. Kĩ năng :
- HS có kĩ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán.
3. Thái độ :
- Rèn tính tự giác trong học tập và yêu thích bộ môn.
4. Năng lực, phẩm chất: 	
 * Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
 * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. CHUẨN BỊ.
 1. Gv: Bảng phụ ghi bài tập và bảng tổng hợp các quy tắc tính tích, thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa ; phấn màu ; máy tính bỏ túi.
 2. Hs: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết 5
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.luyện tập.
 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
 *Ổn định tổ chức. 
 * Kiểm tra bài cũ :
* GV nêu yêu cầu kiểm tra :
 Câu 1. Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của một số tự nhiên a là gì ? Cho ví dụ.
 Tính : 34 . 36 ; 59 : 57 ?
 Câu 2. Tính giá trị biểu thức : D = 
* Hai hs lên bảng kiểm tra :
 HS1 : - Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của số tự nhiên a, cho ví dụ.
 - Tính : 34 . 36 = 310 ; 59 : 57 = 52.
 HS2 : D = 
* GV nhận xét, cho điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức :
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1 : Luỹ thừa với số mũ tự nhiên.
GV: Tương tự như đối với số tự nhiên, em hãy nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n (n là số tự nhiên lớn hơn 1) của số hữu tỉ x?
Công thức :
 xn = x . x . x . x
 n thừa số
(với x Q, n N ; n > 1)
Trong đó : x là cơ số ; n gọi là số mũ.
GVgiới thiệu quy ước : 
x1 = x và x0 = 1 ()
- Khi viết số hữu tỉ x dưới dạng 
(a, b Z ; b 0) thì được tính như thế nào ?
GV ghi lại : = 
GV cho hs làm bài .
 Luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x là tích của n thừa số x.
 = 
 n thừa số
 n thừa số
 = = 
 n thừa số
 :
Hoạt động 2 : Tích và thương hai luỹ thừa cùng cơ số.
GV: Nêu công thức nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số đã học ở lớp 6.
- Tương tự như vậy, đối với số hữu tỉ x ta có công thức : 
GV yêu cầu hs nêu cách làm (phần in nghiêng viết trong ngoặc đơn).
HS nêu cách làm được viết trong ngoặc đơn (sgk/18).
GV yêu cầu hs làm bài .
 (a 0 ; m n)
 Viết dưới dạng một luỹ thừa.
a/ 
b/ 
Hoạt động 3 : Luỹ thừa của một luỹ thừa.
GV yêu cầu hs làm bài .
- Khi tính luỹ thừa của một luỹ thừa ta làm thế nào ?
GV ghi công thức : 
GV cho hs làm bài : 
- Điền số thích hợp vào ô trống :
 a/ 
 b/ 
 :
a/ 
b/ 
- Khi tính luỹ thừa của luỹ thừa, ta giữ nguyên cơ số và nhân hai số mũ.
 :
a/ 
b/ 
3. Hoạt động luyện tập: 
- Nhắc lại địng nghĩa luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x. Nêu quy tắc nhân, chia luỹ thừa cùng cơ số, luỹ thừa của luỹ thừa.
- GV cho hs làm bài 27 (sgk/19) :
 a) b) 
 c) d) 
4. Hoạt động vận dụng: 
Câu hỏi : Chọn câu trả lời đúng 
 1/ = 
 	A. 	B. 	C. 	D. 
 2/ Số x12 không bằng số nào trong các số sau đây ?
	A. x18 : x6 ( x 0 )	 B. x4 . x8 	 C. x2 . x6	 	D. (x3 )4
 3/ Số a mà : a : là :
	A. 	B. 	C. 	D. 
 4/ Số x mà 2x = (22)3 là : 
	A. 5 	B. 6	 	C. 26 	D. 8 	
	Đáp án : 
1
2
3
4
A
C
B
B
5. Hoạt động tìm tòi, mơ rộng: 
* Tìm tòi, mở rộng: 
BT : So sánh 
a, 2300 và 3200	
b, 3500 và 7300
* Dặn dò:
- Học thuộc định nghĩa và các quy tắc.
- Làm bài 28 đến 33 SGK/ 19, 20 ; bài 39 đến 42 SBT/ 9.
- Đọc phần “có thể em chưa biêt” SGK/ 20.
TUẦN 4: 	
 Ngày soạn: 16/ 9 Ngày soạn: 24 /9 
Tiết 7: LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (tiếp)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức :
- Học sinh nắm vững hai quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một thương.
2. Kĩ năng :
- HS có kĩ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán.
3. Thái độ :
- Rèn ý thức tự giác trong h