Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 - Tuần 9 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop7.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Tổ chuyên môn: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 7........
 Môn học: Toán Tuần: 09 Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Đại số và Hình học – Tiết PPCT D17, H17 – Tổ chức kiểm tra theo đề và lịch đã được nhà 
 trường phê duyệt
Theo PPCT: 2 tiết (D17 và H17). Thời gian làm bài, giờ phát và thu bài theo đề và lịch kiểm tra đã 
được nhà trường phê duyệt.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
– Đánh giá nội dung đã học trước giữa học kì I theo ma trận đề được duyệt: số hữu tỉ và phép tính; 
góc, đường thẳng song song; tổng ba góc của tam giác và trường hợp bằng nhau c.c.c, trong phạm vi 
đề chính thức của trường.
2. Năng lực
– Tự thực hiện phép tính, lập luận và trình bày lời giải; kiểm lại kết quả, đơn vị, kí hiệu và căn cứ hình 
học trong bài làm cá nhân.
3. Phẩm chất
– Trung thực, tự lực và có trách nhiệm với bài làm; tuân thủ thời gian, hướng dẫn sử dụng tài liệu và 
dụng cụ của đợt kiểm tra.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: đề kiểm tra, hướng dẫn chấm và danh sách lớp do nhà trường phê duyệt; giấy làm bài/giấy nháp, 
đồng hồ, giấy dự phòng. Kiểm trước số lượng đề, độ rõ của công thức và hình, các trang và mã đề nếu 
có.
HS: bút, thước và dụng cụ được phép theo hướng dẫn của trường. Đề và hướng dẫn chấm do nhà 
trường cung cấp riêng.
 1 Biên soạn: Lop7.vn 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tổ chức kiểm tra (Theo lịch kiểm tra đã duyệt)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a) Mục tiêu: Thu được bài làm cá nhân phản ánh đúng mức độ đạt yêu cầu của từng HS.
 b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến
 HS nhận đúng đề, kiểm số trang và độ rõ của Bài làm cá nhân đủ thông tin và số tờ đã xác 
 chữ/hình; ghi thông tin theo yêu cầu. Làm bài nhận khi thu. Kết quả từng câu và điểm số đối 
 độc lập trong thời gian ghi trên đề. Nếu có trang chiếu theo hướng dẫn chấm của đề được duyệt.
 thiếu hoặc bản in mờ, báo GV; trước khi nộp 
 kiểm lại số câu, phép tính, kí hiệu và số tờ bài 
 làm.
 d) Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Kiểm sĩ số, Kiểm đề và ghi thông tin trước khi làm; báo ngay 
 phát đề, xử lí bản in thiếu/mờ; thông báo giờ bắt nếu bản in có lỗi.
 đầu và kết thúc theo lịch. Chỉ giải thích cách ghi 
 bài và thủ tục, không gợi ý nội dung đáp án.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Theo dõi việc làm Tự làm bài; kiểm lại câu đã làm và đánh số các tờ 
 bài độc lập, xử lí sự cố theo hướng dẫn của khi được nhắc chuẩn bị nộp.
 trường; nhắc thời gian còn lại. Không chữa bài, 
 thảo luận nhóm hoặc dùng công cụ AI trong giờ 
 kiểm tra.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Khi hết giờ, yêu Nộp toàn bộ bài theo hướng dẫn; xác nhận số tờ, 
 cầu dừng viết; thu và đếm đủ bài, đối chiếu danh không bổ sung đáp án sau hiệu lệnh.
 sách, xác nhận số tờ. Bước này là nộp bài, không 
 tổ chức báo cáo lời giải.
 Bước 4. Kết luận, nhận định: Bàn giao/lưu bài 
 theo quy trình của trường. Chấm theo hướng dẫn 
 đã duyệt; tổng hợp lỗi tính toán, lập luận, trình 
 bày để phản hồi khi trả bài.
Điều chỉnh sau bài dạy
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 2 Biên soạn: Lop7.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 5. LÀM QUEN VỚI SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Tổ chuyên môn: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 7........
 Môn học: Toán Tuần: 09 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Đại số – Tiết PPCT 18 – Làm tròn số thập phân căn cứ vào độ chính xác cho trước
Thời gian thực hiện: 1 tiết (45 phút); tiết 2 trong bài gồm 2 tiết.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
– Làm tròn số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn đến hàng đã cho; xác định hàng làm tròn từ độ chính xác 
50; 5; 0,5; 0,05; 0,005.
– Dùng số đã làm tròn để ước lượng tích; phân biệt dấu bằng và dấu xấp xỉ.
2. Năng lực
– Tư duy và lập luận toán học: giải thích bằng chữ số ngay bên phải hàng làm tròn; đối chiếu độ chính 
xác với nửa đơn vị của hàng đó.
– Giải quyết vấn đề: chọn hàng làm tròn phù hợp; kiểm một kết quả gần đúng bằng phép trừ.
– Năng lực số – [TC1.3.1] (Phát triển nội dung số): mỗi em tạo và sửa một dòng của bảng kết quả làm 
tròn trong tệp văn bản chung.
– Giáo dục AI – [7.A1.2] (Tính chủ động của con người): tự tính và kiểm chênh lệch trước khi chấp 
nhận lời giải được gắn nhãn AI.
3. Phẩm chất
– Cẩn thận khi xác định vị trí chữ số và dấu âm; trung thực khi ghi kết quả gần đúng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: SGK Toán 7 tập một, tr. 27–28; Hình 2.1 và bảng độ chính xác trong bài; mỗi nhóm 4 HS một 
máy có Notepad đã dùng ở Tuần 8. Tình huống AI dưới đây do GV soạn để kiểm lỗi, không cần truy 
cập dịch vụ AI.
HS: SGK, vở, bút, thước. Khi thiếu máy, làm bảng trên giấy; vẫn đánh giá kết quả toán, chưa ghi nhận 
minh chứng thao tác số cho em chưa sử dụng máy. Tệp dùng số nhóm, không có tên thật hay dữ liệu cá 
nhân.
 3