Tổng hợp 10 đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 năm học 2026-2027 (Đầy đủ ma trận, bản đặc tả và đáp án)

 Biên soạn: Lop7.vn 
 Mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị kiến Chỉ 
 TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng
 năng thức tiêu
 TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
 Số 
 Tóm tắt văn bản theo độ - - - 1 (C7*) - 1 (C7*) - - 1
 2 Viết câu/ý
 dài
 Điểm 0 0 0 1 0 1 0 0 2 (20%)
 Số 
 Đoạn văn cảm xúc về thơ - - - 1 (C8*) - 1 (C8*) - - 1
 2 Viết câu/ý
 năm chữ
 Điểm 0 0 0 1 0 1 0 0 2 (20%)
 Cộng Viết Điểm 0 0 0 2 0 2 0 0 4 (40%)
 Số 
 Tổng số câu/ý - 4 - 4* - 3* - 1 10
 câu/ý
 Tổng điểm Điểm 0 2 0 4 0 3 0 1 10 (100%)
 Tỉ lệ theo mức % 20% 40% 30% 10% 100%
Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần 
điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại.
 21 Biên soạn: Lop7.vn 
 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 Môn Ngữ văn - Lớp 7 - Năm học 2026-2027 - Đề số 03
 Thời gian làm bài: 90 phút
 Số câu/ý theo mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị 
 TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Thông Vận dụng 
 năng kiến thức Nhận biết Vận dụng
 hiểu cao
 Nhận biết
 - C1a: Nhận biết thông tin tường minh ở thời điểm bị chặn xe.
 2 (C1a, 
 Năng lực: Đọc hiểu văn bản văn học. - - -
 C1b)
 - C1b: Nhận biết chi tiết tường minh ở thời điểm đến nhà.
 Năng lực: Đọc hiểu văn bản văn học.
 Thông hiểu
 Đọc 
 1 Truyện ngắn - C3: Giải thích quan hệ giữa trạng thái tức giận và cách ứng xử.
 hiểu
 Năng lực: Đọc hiểu văn bản văn học. - 2 (C3, C4) - -
 - C4: Hiểu chi tiết kết thúc làm rõ chuyển biến nhận thức.
 Năng lực: Đọc hiểu văn bản văn học.
 Vận dụng cao
 - C6: Đánh giá giới hạn kết luận tuyệt đối về nhân vật chỉ dựa vào đoạn kết. - - - 1 (C6)
 Năng lực: Đọc hiểu văn bản văn học.
 Nhận biết
 - C2a: Gọi tên thành phần chính đã mở rộng bằng cụm từ.
 Đọc Mở rộng thành 2 (C2a, 
 1 Năng lực: Sử dụng tiếng Việt. - - -
 hiểu phần chính của câu C2b)
 - C2b: Xác định toàn bộ cụm từ đảm nhiệm thành phần chính.
 Năng lực: Sử dụng tiếng Việt.
 Vận dụng
 Đọc 
 1 Nói giảm nói tránh - C5: Vận dụng nói giảm nói tránh trong góp ý có mục đích. - - 1 (C5) -
 hiểu
 Năng lực: Sử dụng tiếng Việt.
 22 Biên soạn: Lop7.vn 
 Số câu/ý theo mức độ nhận thức
 Kĩ Nội dung/đơn vị 
 TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Thông Vận dụng 
 năng kiến thức Nhận biết Vận dụng
 hiểu cao
 Thông hiểu / Vận dụng - yêu cầu tích hợp
 Tóm tắt văn bản - C7*: Tóm tắt theo độ dài: hiểu mạch truyện toàn đoạn và tổ chức diễn đạt cô 
 2 Viết - 1 (C7*) 1 (C7*) -
 theo độ dài đọng.
 Năng lực: Tạo lập văn bản.
 Thông hiểu / Vận dụng - yêu cầu tích hợp
 Đoạn văn cảm xúc - C8*: Viết đoạn cảm xúc: hiểu nội dung/nghệ thuật làm điểm tựa, phát triển 
 2 Viết - 1 (C8*) 1 (C8*) -
 về thơ năm chữ cảm xúc riêng.
 Năng lực: Tạo lập văn bản.
Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần 
điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại.
 23 Biên soạn: Lop7.vn 
 ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027
 ĐỀ SỐ 03 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7
 Thời gian làm bài: 90 phút
Làm bài trên giấy riêng. Không sử dụng tài liệu.
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu 1, 2, 3, 4, 5, 6.
 MỘT CƠN GIẬN (trích)
(Lược đầu: Thanh kể lại một lần đang bực bội, anh đã cãi vã với người kéo xe. Cảnh sát 
chặn xe và hỏi anh đi từ đâu.)
Tôi liếc mắt nhìn anh kéo xe. Trong bóng tối của vành nón qua ngang mặt, tôi thấy hai mắt 
anh long lanh nhìn tôi, như cầu khẩn van xin yên lặng. Tôi biết lời nói của tôi làm anh bị bắt 
hay không. Những khi nói chuyện với các phu xe khác, tôi được biết rằng nếu người khách 
nói là đi khứ hồi từ ngoại ô, thì người xe không việc gì. Nhưng lúc ấy, lời van xin của anh 
xe kia không làm cho tôi động lòng, mà lại làm cho tôi ghét anh thêm.
Tôi trả lời người đội xếp:
– Tôi đi từ phố Hàng Bún.
[...]
Những ngày hôm sau thực là những ngày khổ sở cho tôi. Lòng hối hận không để tôi yên. 
Hình như có một cái gì nặng nề đè nén trên ngực làm cho tôi khó thở, và lúc nào hình ảnh 
anh phu xe cũng hiển hiện ra trước mắt.
Tôi nhất định đem tiền đến cho người xe kia để chuộc tội lỗi của mình.
(Lược một đoạn: Thanh tìm đến nhà người kéo xe tên Dư. Anh biết Dư đã bị phạt, bị cai xe 
đánh vì không trả nổi tiền, rồi bỏ đi. Vợ con Dư đang ốm mà không có tiền thuốc.)
Cái cảnh đau thương ấy làm tôi rơm rớm nước mắt. Một cảm giác nghẹn ngào đưa lên chẹn 
lấy cổ. Tôi lấy tờ giấy bạc năm đồng đưa cho người mẹ, rồi vội vàng bước ra cửa, để mặc 
hai người nhìn theo ngờ vực.
[...]
Đứa bé con đã chết.
Anh Thanh lặng yên một lát nghĩ ngợi, rồi nói tiếp:
– Cái kỷ niệm buồn rầu ấy cứ theo đuổi tôi mãi mãi đến bây giờ, rõ rệt như các việc mới xảy 
ra hôm qua. Sự đó nhắc cho tôi nhớ rằng người ta có thể tàn ác một cách rất dễ dàng. Và 
mỗi lần tôi nghĩ đến anh phu xe ngoại ô kia, tôi lại thấy đau đớn trong lòng như có một vết 
thương chưa khỏi.
Thạch Lam, Một cơn giận, trong Gió đầu mùa, bản điện tử do Muôn Phương trình bày, tieulun.hd.free.fr, tr. 
100, 102, 107-109; có lược trích.
Chú thích: Khứ hồi: đi rồi quay về. Đội xếp: cách gọi cảnh sát thời trước. Cai xe: người 
quản lí, cho thuê xe kéo.
Câu 1. (1,0 điểm)
Tìm hai chi tiết sau trong đoạn trích:
a) Thanh nói với người đội xếp rằng mình đi từ phố nào?
b) Sau đó, Thanh đưa cho người mẹ tờ giấy bạc bao nhiêu đồng?
 24 Biên soạn: Lop7.vn 
Câu 2. (1,0 điểm)
Xét câu văn dùng để thực hành tiếng Việt sau: “Những người bạn nhỏ cười.”
a) Thành phần chính nào của câu được mở rộng bằng cụm từ?
b) Ghi lại toàn bộ cụm từ đảm nhiệm thành phần đó.
Câu 3. (1,0 điểm)
Vì sao lời cầu xin của người kéo xe không khiến Thanh bênh vực anh ta? Hãy lí giải dựa 
vào tình huống và chi tiết trong đoạn trích.
Câu 4. (1,0 điểm)
Ở cuối đoạn trích, hình ảnh “một vết thương chưa khỏi” cho thấy Thanh đã thay đổi nhận 
thức về bản thân như thế nào?
Câu 5. (1,0 điểm)
Trong lúc góp ý bản ghi của bạn, một học sinh nói: “Chữ của bạn xấu quá, mình không đọc 
được.” Em hãy viết lại lời góp ý bằng cách nói giảm nói tránh, vẫn cho bạn hiểu việc cần cải 
thiện.
Câu 6. (1,0 điểm)
Một bạn chỉ dựa vào đoạn kết để khẳng định: “Thanh là người hoàn toàn tốt đẹp.” Em đánh 
giá cách nhận xét ấy thế nào? Hãy đối chiếu với diễn biến trước đó, cân nhắc điều có thể 
trân trọng và điều cần nhìn nhận thêm. Trình bày lập luận trong khoảng 4-6 câu.
 25